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- 〜が〜ています
- 〜は〜ています
- 〜てしまいます/ました（完了）
- 〜てしまいました（憤慨）
目次
第２９課の目標
1. 事物の状態が描写できる。
2. 行為を完了する、あるいは完了したことが述べられる。
3. 不都合な事態について残念、憤慨に思う気持ちが表現できる。
文型１：〜が〜ています
準備物：絵カード
導入方法：絵カードを使って自動詞・他動詞のペアを見せて導入する。
導入方法
1. 自動詞と他動詞の説明
T：（ドアを開けながら）私はドアを開けます。
T：（自動ドアの写真を見せて）ドアが開きます。
T：（ドアを開けながら）私はドアを閉めます
T：（自動ドアの写真を見せて）ドアが閉まります。
T：（電気のスイッチを押して）私は電気をつけます。
T：（街灯がつく写真を見せて）電気がつきます。
T：（電気のスイッチを押して）私は電気を消します。
T：（停電が起こった写真を見せて）電気が消えます。
その他の動詞についても例を示して、違いを理解させる。
T：あけます、しめます、いれます・・・私がします。S1さんがします。S2さんがします。他動詞です。
T：あきます、しまります、はいります・・・私がしません、ドア、電気、物がします。自動詞です。
T：他動詞は助詞「を」を使います。
T：自動詞は助詞「が」を使います。
| transitive | Intransitive |
| あけます | あきます |
| しめます | しまります |
| いれます | はいります |
| だします | でます |
| つけます | つきます |
| けします | きえます |
| こわします | こわれます |
| よごします | よごれます |
| おとします | おちます |
| わかします | わきます |
練習
●自・他ペアの絵を見せて文を作らせる。
2. 〜が〜ています
以前、学習した「結婚している」、「住んでいる」、「知っている」、「着ている」などは人が主体であったが、今回は物が主体の「Vている」である。
T：これは何ですか。
S：電車です。
T：そうですね。電車のドアが閉まります。
T：今、電車に乗っています。ドアは
T：今、どうですか？見てください。ドアが？
S：閉まります。
T：閉まっています。
T：エアコンを見てください。
T：今、エアコンが？
S：つきます。
T：ついています。
T：（WBの文字を手で消して）私の手を見てください。どうですか。手が？
S：汚れています。
てが よごれています。
練習
●結合練習
T：手、汚れます。
S：手が汚れています。
・時計、壊れます
・ドア、開きます
・窓、開きます
・財布、落ちます
・電気、つきます
・椅子、壊れます
・服、汚れます
・エアコン、つきます
・お金、落ちます
・本屋、開きます
・自転車、壊れます
・テレビ、消えます
・レストラン、閉まります
●教科書の問題を使って練習する（B1/B2）
文型２：〜は〜ています
準備物：絵カード
導入方法：使いたいものがどんな状態であるか説明するというような状況を設定し、導入する。
導入方法
助詞「は」は話し手と聞き手が共通の話題を取り上げる時に使う。
T：（壊れたテレビの絵カードを渡して）今、私はS1さんの家にいます。テレビを見たいです。S1さん、テレビをつけてもいいですか。
S1：あ、テレビが壊れています。すみません。
T：テレビは壊れています。
T：（棚に入ってあるタオルの絵カードを渡して）今、私はS1さんの家にいますね。
S：はい。
T：私はタオルを借りたいです。S1さん、タオルを借りてもいいですか。
S1：はい、どうぞ。
T：タオルはどこにありますか。
S1：タオルが棚に入っていますよ。
T：タオルは棚に入っていますよ。
テレビは こわれています。
タオルは たなに はいっていますよ。
T：「テレビをつけてもいいですか。」、「テレビは壊れていますよ。」、私はテレビについて話します。S1さんもテレビについて話します。同じトピックについて話します。助詞は「が」を使います。
T：「タオルはどこにありますか。」、「タオルは棚に入っていますよ。」、私はタオルについて話します。S１さんもタオルについて話します。同じトピックについて話します。助詞「が」を使います。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B3/C2）
文型３：〜てしまいます/ました（完了）
導入方法
1. 完了：〜てしまいました
T：私は昨日、友達に漫画を借りました。とても面白かったです。昨日、全部読みました。昨日、友達に漫画を全部読んでしまいました。
T：これは何ですか？
S：みんなの日本語です。
T：そうですね。みんなの日本語１です。みなさんは、Lesson1を勉強しました。Lesson2を勉強しました。全部勉強しました。
T：皆さんは、みんなの日本語１を全部、勉強してしまいました。
みんなのにほんご１を ぜんぶ べんきょうしてしまいました。
T：読みます。全部終わります。読んでしまいした。
T：勉強します。全部終わります。勉強してしまいました。です。
T：しまいましたの前の動詞は何形ですか。
S：て形です。
T：そうですね。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B4）
2. 未来完了：〜てしまいます
T：私はとても忙しです。明日までにレポートを出さなければなりません。
T：今晩、レポートを全部書きます。今晩、レポートを書いてしまいます。
T：私は今、英語を勉強しています。明日、テストがあります。
T：単語をたくさん覚えなければいけません。
T：私は今晩、単語を全部覚えます。今晩、単語を覚えてしまいます。
こんばん レポートを かいて しまいます。
こんばん たんごを おぼえて しまいます。
T：「〜てしまいます」はこれから全部終わります、という意味です。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B4）
文型４：〜てしまいました（憤慨）
準備物：絵カード
導入方法：困ったことや残念なことなどを取り上げ、導入する。
導入方法
T：私は今日、朝９時から彼女とデートの約束があります。
T：（上の写真を見せて）今、起きました。今、１０時です。
T：とても残念です。私は朝寝坊してしまいました。
T：私は急いで、彼女の家に行きました。
T：そして、彼女に「ごめん」と言いました。
T：それから、彼女とレストランへ行きました。
T：美味しかったです。でも、お金を払う時・・・
T：あれ、あれ、あれ？
S：財布
T：財布を忘れました。残念です。悲しいです。
T：私は財布を家に忘れてしまいました。
T：今日は朝寝坊してしまいました。それから、財布を忘れてしまいました。
T：彼女はどうですか。
S：怒っています。
T：そうですね。彼女は怒りました。そして家へ帰りました。残念です。悲しいです。
T：彼女は家へ帰ってしまいました。
あさねぼうして しまいました。
さいふを わすれて しまいました。
T：朝寝坊したくなかったです。でも、朝寝坊しました。とても残念です。悲しいです。朝寝坊してしまいました。
T：財布を忘れたくなかったです。でも、財布を忘れました。とても残念です。悲しいです。財布を忘れてしまいました。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B6/B7/C3）
●文作り
追加練習（宿題）
文法の復習や練習に以下のテキストを使用する。
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