【日本語の教え方】みんなの日本語　第７課

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。

みんなの日本語初級1 第2版本冊

posted with ヨメレバ

スリーエーネットワークスリーエーネットワーク 2012年08月

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学習する文型一覧

<道具・手段>で〜ます
<言語>で〜ます
〜は<言語>で〜です
わたしは<人>に<物>をあげます
わたしは<人>に<物>をもらいました
もう〜ました / いいえ、まだです。

第７課の目標

まず、教え方を確認する前に第７課の目標を理解しておこう。

Can-Do

1. 日本語で何を言うかわらかない物の名前や表現が尋ねられる。

2. 物の授受についての事実が伝えられる。

この課の目標が理解できたかな？第７課では助詞「で」を使った文型と物の授受が登場するよ！

文型１：<道具・手段>で〜ます

準備物：道具の絵カード
導入方法：絵カードとジェスチャーで導入する。

導入方法

T：（食べますの絵を見せて）これは何ですか。
S：食べます。
T：じゃあ、これは何ですか。
S：箸です。
T：そうですね。私は箸でご飯を食べます。

T：これは何ですか。
S：フォークです。
T：じゃあ、これは？
S：ケーキです。
T：はい、私はフォークでケーキを食べます。

T：これは何ですか？
S：寿司です。
T：じゃあ、これは？
S：手です。
T：S１さん？
S1：私は手で寿司を食べます。
T：いいですね。

板書

わたしは　てで　すしを　たべます。

T：じゃあ、これは何ですか？
S：パソコンです。
T：これは？
S：映画です。
T：S2さん？
S2：パソコンで映画を見ます。

練習

●文作り

T：はし・ご飯・食べます。

パソコン・映画・見ます
ハサミ・紙・切ります
手・ご飯・食べます
スプーン・カレー・食べます
ナイフ・パン
ボールペン・手紙・書きます
スマホ・音楽・聴きます。

※動詞は言わず、考えさせる練習も効果的です。

●教科書の問題を使って練習する（B1）

展開：何で〜ますか

T：S1さんは箸でご飯を食べますか。
S1：いいえ。
T：手でご飯を食べますか？
S1：いいえ。
T：じゃあ、（？カードを見せて）何でご飯を食べますか？
S：スプーンとフォークで食べます。

他のSにも質問する。

板書

なんで　ごはんを　たべますか。
・・・スプーンとフォークでたべます。

この教科書では「なんで」を使って尋ねているが、「なにで」を使って尋ねる人もいる。

文型２：<言語>で〜ます

準備物：手紙やレポートなど
導入方法：英語や日本語で書かれた手紙やレポートを見せて導入する。

T：（WBに「ありがとう」と書いて）読んでください。
S：ありがとう。
T：そうですね。これは日本語ですね。
S：はい。
T：じゃあ、みなさんの国の「ありがとう」をWBに書いてください。
S：（それぞれ書く）

板書

ありがとう
Thank you
谢谢
Salamat po
Terima Kasih

T：みなさんは「ありがとう」を書きました。
S：はい。
T：「Thank you」は日本語ですか。
S：いいえ、英語です。
T：「谢谢」は日本語ですか。
S：いいえ、中国語です。

他のSにも質問し「〜語」という言い方を確認する。

T：じゃあ、これを見てください。私は昨日、手紙を書きました。英語ですか？
S：いいえ、日本語です。
T：そうですね。私は日本語で手紙を書きました。

T：私はレポートを書きました。これです。何語ですか？
S：日本語です。
T：はい、私は日本語でレポートを書きました。

T：S1さんは？手紙を書きます。日本語、英語、中国語？
S1：私は中国語で手紙を書きます。

他のＳにも質問する。

板書

にほんごで　レポートを　かきました。

languageで：in language

文型３：<言語>で〜ます

準備物：各国の言葉の単語・表現カード
導入方法：単語・表現カードを見せて、導入する。

T：（「ありがとう」のカードを見せて）読んでください。
S：Thank you
T：日本語は何ですか？
S：ありがとう
T：そうですね。「Thank you」は日本語で「ありがとう」です。

T：じゃあ、これを読んでください。
S：Your welcome
T：日本語は何ですか？
S：どういたしまして。
T：そうですね。「Your welcome」は日本語で「どういたしまして」です。

板書

“Thank you”は　にほんごで「ありがとう」です。

練習

●Q＆A

T：これは日本語で何ですか。
S：椅子です。

T：See you tomorrowは日本語で何ですか？
S：また、明日。

●教科書の問題を使って練習する（B2/C1）

文型４：わたしは<人>に<物>をあげます

準備物：プレゼント
導入方法：プレゼントを渡しながら、導入する。

T：これは何ですか。
S：プレゼントです。
T：そうですね。S1さんこれ、プレゼントです。どうぞ。
S1：ありがとうございます。
T：私はプレゼントをS1さんにあげました。

他のSにも「あげます」と言いながらプレゼントをあげる。

T：（何度か繰り返した後に）S1さん、S2さんに
S1：S2さん、プレゼントです。
S2：ありがとう。
T：S１さん、何をしましたか？
S1：S2さんにプレゼントをあげました。

板書

わたしは　S1さんに　プレゼントを　あげました。

練習

●文作り

T：母、プレゼント
S：母にプレゼントをあげます。

【人物】
父、母、友達

【物】
プレゼント、花、本、ネクタイ、時計

展開１：教えます / かけます / 貸します

【教えます】
T：（授業風景の写真を見せて）これは誰ですか。
S：先生です。
T：じゃあ、これは？
S：学生です。
T：そうですね。先生は何をしますか。
S：日本語を教えます。
T：そうですね。日本語を教えます。（学生を指して）学生に日本語を教えます。

板書

がくせいに　にほんごを　おしえます。

【電話をかけます】
T：これは何ですか？
S：スマホです。
T：そうですね。（電話をかけるふりをして）何ですか？
S：電話をかけます。
T：はい、電話をかけます。プルルルル〜。S1さん？
S1：あ、はい！
T：私は何をしましたか？
S：電話をかけました。
T：（S1さんを指して）誰ですか。
S：S１さんです。
T：私は？
S：S1さんに電話をかけました。

板書

S1さんに　でんわを　かけました。

[貸します] T：（物を貸す絵を見せて）山田さんと佐藤さんです。これは何ですか？
S：消しゴムです。
T：そうですね。消しゴムです。
T：山田さんは消しゴムを何をしますか。
S：消しゴムを貸します。
T：誰ですか。
S：佐藤さんです。
T：山田さんは？
S：山田さんは佐藤さんに消しゴムを貸します。

板書

やまださんは　さとうさんに　けしゴムを　かします。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B3）

展開２：だれに〜ますか

準備物：くじ引き
導入方法：くじには「〇〇さんにプレゼントをあげます」や「消しゴムを貸します。」などを書いておき、生徒は引いたくじにしたがって、行動する。そして教師が誰にその行為をしたのか尋ね導入する。

T：S1さん、どうぞ。
S：（くじを引く）
T：それはタスクです。
S1：S2さん、プレゼントです。どうぞ。
T：S1さんは誰にプレゼントをあげましたか。
S：S2さんにあげました。

板書

だれに　プレゼントを　あげましたか。
・・・S1さんに　あげました。

他の導入例

T：S1さんは毎年、クリスマスにプレゼントをあげますか。
S：はい、あげます。
T（？カードを見せながら）誰にプレゼントをあげますか。
S：ガールフレンドにあげます。
T：ガールフレンドは日本語で「彼女」です。

文型５：わたしは<人>に<物>をもらいました

準備物：プレゼント
導入方法：プレゼントを渡しながら、導入する。

T：じゃあ、もう一度。これは何ですか。
S：プレゼントです。
T：そうですね。S1さん、プレゼントです。どうぞ。
S1：ありがとうございます。
T：私は何をしましたか。
S：S1さんにプレゼントをあげました。
T：そうですね。S1さんは何をしましたか。
S：せんせい・・・に、プレゼントをもらいました。
T：せんせいにプレゼントをもらいました。

板書

（S1さんは　せんせいに　プレゼントを　もらいました。　

「もらう」場合は助詞は「に」または「から」を使うことができるが、学校や会社などの機関からもらう場合「から」しか使用できない。

展開１：習います / 借ります

【教えます】
T：じゃあ、もう一度（授業風景の写真を見せて）これは誰ですか。
S：先生です。
T：じゃあ、これは？
S：学生です。
T：そうですね。先生は何をしますか。
S：日本語を教えます。
T：そうですね。じゃあ、学生は何をしますか。
S：日本語を習います。
T：（先生を指して）誰ですか？
S；先生です。
S2：先生に日本語を習います。

板書

せんせいに　にほんごを　ならいます。

[貸します] T：（物を貸す絵を見せて）山田さんと佐藤さんです。これは何ですか？
S：消しゴムです。
T：そうですね。消しゴムです。
T：山田さんは消しゴムを何をしますか。
S：消しゴムを貸します。
T：誰ですか。
S：佐藤さんです。
T：山田さんは？
S：山田さんは佐藤さんに消しゴムを貸します。
T：じゃあ、佐藤さんは？
S：山田さんに消しゴムを借ります。

板書

さとうさんは　やまださんに　けしゴムを　かります。