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- <Vて形>、<Vて形>、〜
- <Vて形>から、〜
- 〜は〜が
- <い形容詞>くて / <な形容詞>で / <名詞>で
目次
第１６課の目標
- 日常生活の行動を順を追って話せる
- 人や物、場所などについて簡単な描写ができる。
文型１：<Vて形>、<Vて形>、〜
準備物：特になし
導入方法：週末にすること（したこと）を取り上げ、導入する。
導入方法
V1て、V2
T：S1さんは週末、何をしますか。
S1：デパートに行きます。
T：デパートで何をしますか。
S1：靴を買います。
T：デパートへ行きます。靴を買います。
T：デパートへ行って、靴を買います。
他のSにも週末の予定を聞く。
デパートへいって、くつを かいます。
T：じゃあ、先週末は何をしましたか。
S：スーパーへ行って、野菜を買いました。
スーパーへ いって やさいを かいました。
練習
●結合練習
・デパートへ行きます。映画をみます。→デパートへ行って、映画をみます。
・図書館へ行きます。本を借ります。
・友達に会います。ご飯を食べます。
・買い物します。映画を見ます。
・朝、ジョギングをします。シャワーを浴びます。
・本を読みます。テレビを見ます。
・学校に行きます。日本語を勉強します。
・家に帰ります。テレビを見ます。
・京都へ行きます。写真を撮ります。
・喫茶店へ行きます。友達に会います。
・勉強を買います。公園で食べます。
●絵カードを見せて文を作らせる
●教科書の問題を使って練習する（B1）
V1て、V2て、それからV３
T：S1さんは朝、何時に起きますか。
S：６時に起きます。
T：それから何をしますか。
S：朝ご飯を食べます。
T：それから何をしますか。
S：学校へ行きます。
T：S1さんは朝６時に起きます。朝ごはんを食べます。学校へ行きます。
T：S1さんは朝６時に起きて、朝ごはんを食べて、それから学校へ行きます。
S1さんは あさ６じに おきて、あさごはんを たべて、それから、（がっこうへ） いきます。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B2/C1）
●結合練習
・５時に起きます。ジョギングします。朝ごはんを食べます。
・シャワーを浴びます。学校に行きます。日本語を勉強します。
・モールに行きます。友達に会います。映画を見ます。
・京都へ行きます。友達に会います。お寺に行きます。
・本を読みます。テレビを見ます。寝ます。
●Q&A
・週末何をしましたか。 / 週末何をしますか。
・昨日、何をしましたか。
・明日、何をしますか。
・夏休み / 冬休み何をしますか。
展開：どうやって
T：（使い方がわからない物を見せて）これは何ですか？
S：わかりません。
T：使い方がわかりますか。
S：いいえ、わかりません。
T：じゃあ、使い方を聞いてください。
S：使い方を教えて教えてくだい。
T：いいですね。もう一つ覚えましょう。
T：どうやって使いますか。です。
どうやって つかいますか。
T：私は京都に住んでいます。京都駅で電車に乗って、大阪駅でおりて、学校まで歩きます。S1さんはどうやって学校に来ますか？
練習
●Q&A
・どうやって学校に来ますか。
・（学習者の国の料理を取り上げて）どうやって食べますか。
文型２：<Vて形>から、〜
準備物：特になし
導入方法：週末にすること（したこと）を取り上げ、導入する。
導入方法
T：今日、何時に晩御飯を食べますか。
S1：８時に食べます。
T：（板書して）、８時に晩御飯を食べます。（８時以降を指して）、何をしますか。
S1：シャワーを浴びます。
T：S1さんは晩御飯を食べてから、シャワーを浴びます。
他のSにも質問
T：皆さん、昨日、何時にうちへ帰りましたか。
S：６時です。
T：（板書して）、S1さんは６時に家へ帰りました。（６時以降を指して）何をしましたか。
S：本を読みました。
T：S1さんは家へ帰ってから、本を読みました。
ばんごはんを たべてから、 シャワーを あびます。
うちへ かえってから ほんを よみました。
「V1て、V2て」は単にした文を並べただけで、「V1てから、V2」は時間の前後関係を表す。
「V1てから、V2」のV1には「朝起きてから、ご飯を食べます」のように当然のことに使うと不自然な文になる。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B3/B4/C2）
●結合練習
・ご飯を食べます。シャワーを浴びます。
・本を読みます。寝ます。
・手を洗います。ご飯を食べます。
・お金を下ろします。買い物に行きます。
・お金を入れます。ボタンを押します。
・宿題をします。寝ます。
・昼ごはんを食べます。散歩します。
・友達に電話をかけます。友達の家へ行きます。
・朝ごはんnを食べます。学校へ行きます。
●Q&A
・家に帰ってから何をしますか。
・いつも晩御飯を食べてから、何をしますか。
・授業（仕事）が終わってから、何をしますか。
・昨日、家に帰って何をしましたか。
●絵を見せて文を作らせる
文型３：〜は〜が
準備物：絵カード
導入方法：髪が長い人や背が高い人、目が大きい人などの絵カードを使って導入する。
※教える前に形容詞の言葉や体の言葉を確認する。
頭、髪、顔、首、のど、目、耳、鼻、口、歯、手、爪、指、背中、お尻、腰、あし、膝
導入方法
T：（髪が長い人の絵を見せて）山田さんです。（髪を指して）長いですか。短いですか。
S：長いです。
T：そうですね。山田さんは髪が長いです。
T：（目が大きい人の絵を見えて）田中さんです。（目を指して）大きいですか。小さいですか。
S：大きいです。
T：そうですね。田中さんは目が大きいです。
T：この動物は何ですか。
S：象です。
T：そうですね。（鼻を指して）象は？
S：象は鼻が長いです。
T：この動物は何ですか。
S：キリンです。
T：そうですね。キリンですね。S１さん？
S1：キリンは首が長いです。
T：（渋谷交差点の写真を見せて）人はどうですか。
S：多いです。
T：そうですね。多いです。ここはどこですか。
S：渋谷ですか。
T：そうですね。渋谷です。渋谷は？
S：渋谷は人が多いです。
しぶやは ひとが おおいです。
（ ）は（ ）が adjectiveです。
T：S１さんの国はどうですか？
S1：私の国は車が多いです。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B5）
●文作り
・象、花、長い → 象は花が長いです。
・キリン・首・長い
・東京・人・多い
・トム・目・大きい
・ジェシカ・背・高い
・日本・山・多い
・ワン・髪・短い
・フィリピン・バナナ・有名
・北海道・雪・多い
●絵カードを見せて文を作らせる
文型４：<い形容詞>くて / <な形容詞>で / <名詞>で
準備物：絵カード
導入方法：「〜。そして、〜。」は学習したので、この文型を復習しながら、新しい形を導入する。
導入方法
<い形容詞>くて
T：みなさんはもう新幹線に乗りましたか。
S：はい。
T：そうですか。新幹線はどうでしたか。
S：速いです。そして便利です。
しんかんせんは はやいです。そして、べんりです。
T：はい、前に勉強しましたね。
S：はい。
T：もう１つ勉強しましょう。
はやいです。そして、べんりです。
→はやくて、ベんりです。
T：速くて便利です。
T：この部屋は広いですね。そして、明るいですね。
S：はい。
T：じゃあ、この部屋は広いです。そして、明るいです。S1さん？
S：この部屋は広くて、明るいです。
練習
●結合練習
安い・美味しい → 安くて美味しい
可愛い・やさしい → 可愛くて優しい
頭がいい・親切 → 頭がよくて親切
小さい・便利 → 小さくて便利
面白い・かっこいい → 面白くてかっこいい
新しい・大きい → 新しくて大きい
<な形容詞>で
T：みなさんはもう京都へ行きましたか。
S：はい、行きました。
T：S1さん、京都はどうでしたか。
S1：綺麗でした。そして、静かでした。
とうきょうは きれいでした。そして、しずかでした。
T：東京は綺麗でした。そして、静かでした。
T：はい、前に勉強しましたね。
S1：はい。
T：もう１つ勉強しましょう。東京は綺麗で、静かでした。
とうきょうは きれいでした。そして、しずかでした。
練習
●結合練習
にぎやか・楽しい → にぎやかで、楽しい
簡単・面白い → 簡単で、面白い
きれい・優しい → きれいで、優しい
●Q&A
・日本の食べ物はどうですか。
・日本の生活はどうですか。
・日本語の勉強はどうですか。
・日本の電車はどうですか。
・日本のコンビニはどうですか。
・お仕事はどうですか。
<名詞>で
T：S1さんはおいくつですか。
S：１９歳です。
T：お仕事は何ですか。
S：学生です。
T：S1さんは1９歳で、学生です。
S1さんは １９さいです。そして、がくせいです。
他の学生にも質問する。
練習
●学習者の友人や家族について質問する
T：私の母は５２歳で主婦です。S１さんのお母さんは？
S：私の母は・・・。
●教科書の問題を使って練習する（B6/B7）
展開：どの〜 / どれ
どれ
学生のペンや消しゴム、カバンなどを集めて机の上に置く。
T：S1さんのカバンはこれですか？これですか？これですか？（？カードを見せて）どれですか。
S1：それです。
T：ん？どれですか。わかりません。
S1：赤いカバンです。
どれですか。
・・・それです。
・・・あかい かばんです。
練習
●クイズ
T：S1さんのカバンはどれですか。
S1：黒くて、大きいカバンです。
どの
T：（集合写真を見せて）私の妻がいます。
S：え？たくさんいますよ。どれですか。
T：この人ですか。その人ですか。（？カードを見せて）どの人ですか。
S：どの人ですか。
T：背が低くて、黒い服を着ている人です。
（＿＿＿＿＿は） どのひと ですか。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B8/C3）
追加練習（宿題）
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