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- <普通形>と思います（推量）
- <普通形>と思います（意見）
- 「文」/<普通形>と言います
- <普通形>でしょう。
目次
第２１課の目標
- 簡単な意見・感想・予想が言える。
- 人の発言をほかの人に伝えることができる。
- 相手に確認したり、同意を求めたりすることができる。
文型１：<普通形>と思います（推量）
準備物：絵カードや写真
導入方法：学習者に絵や写真を見せて、それらに関する質問をし導入する。
導入方法
1. 普通体の復習
20課で学習した普通体の形を復習する。
2. 〜と思いますの導入
【動詞 + と思います】
T：（化粧中の女性の写真を見せて）この人はこれから何をしますか。
S1：買い物します。
S2：デートします
S3：友達に会います。
T：どうしてわかりますか。
S：わかりません。たぶん。
T：わかりせんから。買い物します。デートします。友達に会います。ダメです。
T：買い物すると思います。デートすると思います。友達に会うと思います。
かいものすると おもいます。
T：明日は雨が降りますか。
S：降りません。
T：どうしてわかりますか。
S：う〜ん、降りません。
T：わかりませんから、降りませんじゃありませんじゃありません。降らないと思います。
あめが ふらないと おもいます。
T：「と思います」は本当ですかわかりません。でもたぶんします。です。
T：と思いますの前の動詞は、どんな形ですか？
S：普通形？
T：そうですね。
【い形容詞 + と思います】
T：この人は若いですか。
S1：はい、若いです。
S2：いいえ、若くないです。
T：本当ですか。どうしてわかりますか。
S1：若いと思います。
S2：若くないと思います。
わかいと おもいます。
わかくないと おもいます。
【名詞 + と思います】
T：（写真をみせて）この人は女ですか。
S：う〜ん、男です。
T：本当ですか？男ですか。
S：わかりません。男と思います。
T：男だと思います。
おとこだと おもいます。
T：（コインを片方の手の中に隠して）みなさん、コインはどっちですか。
S1：右だと思います。
S2：左だと思います。
みぎだと おもいます。
ひだりだと おもいます。
【な形容詞 + 思います】
T：これは私の友達です。キムさんです。キムさんは日本で日本語を３年勉強しました。
T：日本語が上手ですか。
S：上手と思います。
T：上手だと思います。
じょうずだと おもいます。
T：これも私の友達です。トムさんです。トムさんは日本で１ヶ月日本語を勉強しました。日本語が上手ですか。
S：上手じゃないと思います。
じょうずじゃないと おもいます。
練習
●口慣らし
T：美味しい
S：美味しいと思います。
【１グループ】
働く 休む 終わる 行く 帰る 飲む 吸う 聞く 読む 書く 買う 撮る 会う 切る 送る もらう 貸す 習う わかる ある かかる 遊ぶ 泳ぐ 消す 立つ 座る 使う 急ぐ 待つ 出す 持つ 入る 手伝う 置く 作る 売る 知る 住む 思い出す 乗る 押す 下ろす なくす 払う 返す 脱ぐ 持っていく 弾く 歌う 登る 泊まる なる
【２グループ】
寝る 起きる 食べる 見る あげる 借りる 教える かける いる 疲れる 開ける 閉める 出る 止める 見せる 降りる 乗り換える 浴びる 入れる 始める 覚える 忘れる 出かける 捨てる 集める
【３グループ】
勉強する 来る テニスをする サッカーをする 野球をする 仕事をする 結婚する 買い物する 食事する 散歩する 釣りをする 会議をする コピーする 研究する ジョギングをする 見学する 電話する 心配する 残業する 出張する 予約する 運転する 掃除する 洗濯する 練習する
【い形容詞】
大きい、小さい、新しい、古い、良い、悪い、暑い、寒い、熱い、冷たい、難しい、易しい、高い、低い、安い、面白い、美味しい、忙しい、楽しい、白い、黒い、赤い、青い、近い、遠い、多い、少ない、暖かい、涼しい、甘い、辛い、重い、軽い
【な形容詞】
元気、有名、綺麗、簡単、賑やか、静か、暇、好き、嫌い、上手、下手
【名詞】
学生、先生、会社員、２５歳、雨、くもり、雪、いい天気、休み、試験、祭り、誕生日
●教科書の問題を使って練習する（B1/B2）
文型２：<普通形>と思います（意見）
準備物：絵や写真
導入方法：意見がわかれるような話題を取り上げ話し合う。
導入方法
T：（芸能人の写真を見せて）かっこいいですね。
S1：えぇ、カッコよくないですよ。
T：えぇ、カッコいいですよ。
T：カッコよくないです。
T：私はカッコいいと思います。
T：S1さんはカッコよくないと思います。
他にも有名な女優やタブレットなどを取り上げ、話し合う。
かっこいいと おもいます。
かっこよくないと おもいます。
T：この「〜と思います」は皆さんの意見です。さっきの「〜と思います」と同じじゃありません。
練習
●教科書の問題（B3/B4）
展開：〜についてどう思いますか
相手に意見を聞く時に用いる表現。
T：日本の電車は綺麗ですか。日本の電車は高いですか。日本の電車は早いですか。（？カードを見せながら）日本の電車についてどう思いますか。
S1：便利だと思います。
S2：高いと思います。
T：じゃあ、日本の食べ物についてどう思いますか。
S1：美味しいと思います。
S2：高いと思います。
日本のコンビニ / 日本の映画 / 日本人 など
にほんの たべものに ついて どう おもいますか。
・・・おいしいと おもいます。
T：意見を聞きます。「〜についてどう思いますか」です。
練習
●Q&A
・日本のコンビニについてどう思いますか。
・日本の会社についてどう思いますか。
・日本の電車についてどう思いますか。
・日本語の授業についてどう思いますか。
・○○先生についてどう思いますか。
・日本のアニメについてどう思いますか。
●教科書の問題を使って練習する（B5/C1）
文型３：「文」/<普通形>と言います
準備物：絵カード
導入方法：絵カードを見せて、どんなことを言うか質問し導入する。
導入方法
直接引用
T：ご飯を食べます。（「いただきます」の絵カードを見せて）何ですか？
S：いただきます。
T：はい、ご飯を食べる前に、「いただきます」といいます。
T：ご飯を食べました。（「ごちそうさま」の絵カードを見せて）何ですか？
S：ごちそうさま
T：はい、「ごちそうさま」と言います。
T：これは何ですか。
S：プレゼントです。
T：私はプレゼントをもらいました。言います。何ですか？
S：ありがとう。
T：そうですね。「ありがとう」といいます。
「ありがとう」と いいます。
「ごちそうさま」と いいます。
T：じゃあ、「ありがとう」は英語で何と言いますか？
S：Thank youと言います。
「ありがとう」は えいごで なんと いいますか。
・・・「Thank you」と いいます。
T：質問します。「何と言いますか」です。
練習
●Q&A
・さようならは中国語で何と言いますか。
・授業が終わって帰ります。先生に何と言いますか。
・学校に来ました。友達に何と言いますか。
・カフェでコーヒーを買いたいです。何と言いますか。
間接引用
T：S1さん、毎朝何を食べますか。
S1：パンを食べます。
T：みなさん、S1さんはパンを食べると言いました。
T：S2さんは何を食べますか。
S2：ご飯を食べます。
T：みなさん、S2さんはご飯を食べると言いました。
T：S3さんは何を食べますか。
S3：何も食べません。
T：S1さん、S3さんは？
S1：何も食べないと言いました。
ごはんを たべると いいました。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B6/C2）
文型4：<普通形>でしょう
準備物：特になし
導入方法：学習者について知っていることを取り上げ確認したり、日本と学習者の国を比較し同意を求めたりする。
導入方法
確認
聞き手に確認したり、同意を求める時に使う表現
T：私はみなさんの誕生日を知っていますよ。
S：本当ですか？
T：はい。S1さんは９月2６日・・・でしょう？
S1：はい。
T：S2さんの誕生日は10月10日・・・でしょう？
S2：いいえ、違いますよ。
T：え〜、じゃあ、1０月２５日でしょう？
S2：違いますよ。
S1さんの たんじょうびは ９がつ ２６にち でしょう？
・・・はい、そうです。
同意
T：みなさんは映画が好きですか？
S：はい、好きです。
T：S1さんの国で映画を見ます。いくらですか？日本の円で教えてください。
S1：300円ぐらいです。
T：いいですね〜。S２さんの国は？
S2：500円ぐらいです。
T：いいですね〜、安いですね。
S1：日本はいくらですか？
T：1800円です。
S：高い！
T：高いでしょう？高いでしょう？高いでしょう？
S：はい・・・高いです。
美容院の値段についても質問し、同じように同意を求める。
にほんの えいがは たかいでしょう？
・・・はい（ええ）、たかいです。
練習
●教科書の問題を使って練習（B7/B8/C3）
授業に役立つアイテム
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