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- 〜が可能動詞
- 〜が見えます / 〜が聞こえます
- 〜ができます
- 〜しか〜ません
- 〜は、〜は（対比）
目次
第２７課の目標
1. できること、できないことが言える。
2. 見える、聞こえるなどの状態が言える。
文型１：〜が可能動詞
準備物：特になし
導入方法：既習の「〜することができる」を使って導入する。
導入方法
1. 〜が可能動詞の導入
T：復習です。
T：（「今日」と板書して）S1さん、この漢字を読んでください。
S1：きょう。
T：そうですね。S1さんはこの漢字を読むことができます。
T：（「コンビニ」の写真を見せて）S2さん、コンビニで何ができますか。
S2：ジュースを買うことができます。
T：そうですね。
かんじを よむことができます。
ジュースを かうことができます。
T：（板書した後で）「読むことができます。」、「買うことができます。」、もう勉強しましたね。
S：はい。
T：でも、少し、長いですね。
S：はい。
T：（読むことができます → 読めます に変えて）漢字が読めます。S1さんはこの漢字が読めます。
T：（買うことができます → 買えます に買えて）コンビニでジュースが買えます。
かんじを よむことができます。
→かんじが よめます。
ジュースを かうことができます。
→ジュースが かえます。
今日は、動詞の新しい形を勉強します。可能動詞です。
2. 〜が可能動詞の作り方
２グループ→３グループ→１グループの順で説明する。
T：（２グループ動詞の絵カードをいくつか見せて、答えさせる。）
T：はい、これは、何グループ動詞ですか。
S：２グループ動詞です。そうですね。
T：食べます。可能動詞は食べられます。
T：起きます。起きられます。
T：寝ます。寝られます。
T：開けます。？？？
S：開けられます。
T：閉めます。
S：閉められます。
おきます → おきられます。
T：３グループ動詞はなんですか。
S：します、きます。
T：そうですね。します、できます、来ます、来られます、です。
します → できます。
きます → こられます。
T：じゃあ、1 グループ動詞は何がありますか。
S：行きます、帰ります。
T：そうですね。
T：行きます、行けます。飲みます、飲めます。書きます、書けます。
T：乗ります？
S：乗れます。
いきます → いけます
練習
●変換練習
T：食べます
S：食べられます。
3. 〜が可能動詞の導入
T：じゃあ、もう一度。コンビニでジュースを買うことができます。可能動詞で？
S：コンビニでジュースを買えます。
T：コンビニでジュースが買えます。
T：助詞の「を」は「が」になります。
コンビニで ジュースが かえます。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B1/B2/B3/C1）
●Q＆A
・この漢字を読めますか。
・辛い料理を食べられますか。
・泳げますか。
・料理が作れますか。/ どんな料理が作れますか。
・英語を教えられますか。
・ギターを弾けますか。
・日本の歌を歌えますか。
・皆さんは何ができますか。３つ教えてください。
・皆さんの国では、何歳からお酒が飲めますか。
・皆さんの国では、何歳からタバコが吸えますか。
・皆さんの国では、何歳から車が運転できますか。
文型２：〜が見えます / 〜が聞こえます
準備物：視力検査のためのシート / 動物の泣き声や車の音。
導入方法：
①見える
視力検査のシートを使って導入する。
②聞こえる
オーディオを使って導入する。
導入方法
1. 見える
T：（視力検査のシートをWBに貼って）S1さん、上ですか、下ですか、右ですか、左ですか？
S1：上です。
T：いいですね。S1さんはこれが見えます。
T：じゃあ、これは？
S1：わかりません。
T：S1さんはこれが見えません。
T：（窓の外を指し）窓の外を見てください。何がありますか。
S：ビルがあります。
T：ビルですね。ビルがあります。ビルが見えます。
ビルが みえます。
見られる と 見えるの違い
・見られる：見るの可能形。行動や努力が必要。
・見える：自然に目に入ってくる。Something is spontaneously audible.
ex.
どこであの映画を見られますか。
窓からいい景色が見えます。
T：（写真を見せて）何ですか。
S：映画です。
T：そうですね。私は映画が見たいです。
T：（日付を見せて）いつですか？
S：明日です。
T：そうですね。私は映画をみたいですから、チケットを買いました。
T：私は明日、映画を？
S：見える？
T：見られる。
T：外を見てください。
T：ビルです。わかりますね。車もあります。わかりますね。
S：はい。
T：ビルが見えます。車が見えます。私は何かしましたか。
S：いいえ。
T：私は何もしていません。映画を見ます。私は何かしましたか。
S：チケットを買いました。
T：そうですね。チケットを買いました。
T：私は何をしました。チケットを買いました。映画を見られます。「見られます」です。
T：私は何もしません。でも、ビルがわかります。車がわかります。「見えます」です。
2. 聞こえる
T：みなさん、静かにしてください。
T：（スマホなどを隠しておき、そこから犬や猫の鳴き声を聞かせる）
T：ん？なんですか。
S：犬ですね。
T：そうですね。犬の声です。犬の声が聞こえます。
T：ん？何ですか。
S：車の音ですね。
T：そうですね。車の音が聞こえます。
くるまの おとが きこえます。
聞ける と 聞こえるの違い
・聞ける：聞くの可能形。行動や努力が必要。
・聞こえる：自然に耳に入ってくる。Something is spontaneously audible.
ex.
外から犬の声が聞こえます。
インターネットで日本のラジオを聞けます。
T：私は音楽を聞きたいです。
T：スイッチを押すと、音楽が何ですか？
S：音楽が聞こえます。
T：聞けます。
T：ん？何の声ですか。
S：犬の声です。
T：そうですね。犬の声が聞こえます。
T：「音楽を聞けます。」ボタンを押しましたから、音楽を聞けます。
T：「犬の声が聞こえます。」ボタンを押しません。自分で聞きません。何もしません。でも、ん？犬の声？犬の声が聞こえる。です。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B4）
●絵カードを使って文作り
●Q&A
・Sさんの部屋から何が見えますか。
・この教室から何が見えますか。
展開：はっきり
T：（ぼやけた山の写真を見せて）何が見えますか。
S：山が見えます。
T：そうですね。
T：（はっきりと見える山の写真を見せて）何が見えますか。
S：山が見えます。
T：そうですね。
T：２つの写真は同じですか。何が違いますか。
S1：１枚目はあまり見えないです。
S2：２枚目は100%見えます。
T：そうですね。山が見えます。（１枚目を見せて）山がはっきり見えます。（２枚目を見せて）山がはっきり見えません。
T：（CDの音を大きくして）聞こえますか。
S：聞こえます。
T：どんな音が聞こえますか。
S：鳥の声が聞こえます。
T：じゃあ、これはどうですか。
S：あまり聞こえません。鳥の声ですか。
T：そうですね。じゃあ、何が違いますか。
S：１つ目ははっきり聞こえます。２つ目ははっきり聞こえません。
T：いいですね。
練習
●教科書の問題を使って練習する（C2）
文型３：〜ができます
準備物：絵カード
導入方法：建設中のビルや作っている途中の料理などを取り上げ導入する。
導入方法
T：（工事中の写真を見せて）今、ビルを作っています。
T：１ヶ月、２ヶ月、ビルを作っています。終わりました。
T：新しいビルができました。
あたらしい ビルが できました。
できる：to be made / to be built
他にも学校近くに建設中の建物があれば、それを取り上げ導入する。
できる場所を示す場合、助詞は「に」が使われる。
駅の前に大きいスーパーができました。
T：私は宿題をします。
T：（宿題をするジェスチャーをしながら）１時間、２時間、３時間。終わりました。
T：宿題が終わりました。
T：宿題ができました。
T：あ〜お腹が空きました。これを食べます。
S：インスタントヌードル！
T：日本語でカップヌードルと言います。
T：お湯を入れます。３分待ちます。
T：カップヌードルができあがります。
しゅくだいが できました。
カップヌードルが できあがります。
できる：to finish / to be ready etc
練習
●教科書の問題を使って練習する（B5/C3）
●クイズ
・東京タワー/東京スカイツリーはいつできましたか。
・この学校はいつできましたか。
文型４：〜しか〜ません
準備物：財布
導入方法：所持金や睡眠時間などを取り上げ、導入する。
導入方法
T：（これは私の財布です。）見てください。いくらありますか。
S：200円
T：そうですね。多いですか。少ないですか。
S：少ないです。
T：そうですね。私は今、200円あります。とても少ないです。悲しいです。
T：私は今、200円しかありません。
T：皆さんは昨日、何時間寝ましたか。
S：８時間 １０時間。
T：そうですか。私も10時間寝たかったです。でも、全然寝られませんでした。
S：先生は何時間寝ましたか？
T：私は１時間寝ました。
S：えっ？本当ですか。
T：はい。本当です。時間は長いですか。短いですか？
S：短いです。
T：そうですね。短いです。悲しいです。
T：私は昨日、１時間しか寝ませんでした。
T：もうすぐ休みですね。
S：はい。
T：皆さんは、何日休みがありますか。
S：一週間です。
T：いいですね。私は仕事がありますから、全然休みがありません。
S：何日ですか。
T：２日です。
S：えぇっ。
T：多いですか。少ないですか。
S：とても少ないです。
T：そうですね。少ないですね。私は悲しいです。
T：私は２日しか休みがありません。
ふつかしか やすみがありません。
T：「しか〜ません」は前に勉強した「だけ」とほとんど同じです。
T：少ないと思った時に使います。
練習
●教科書の問題を使って練習する（B6）
●変換練習
T：トムさんは今年２冊本を読みました。
S：トムさんは今年２冊しか本を読みませんでした。
・ジョンさんは昨日、3時間寝ました。
・私は今５０円あります。
・昨日、2時間テレビを見ました。
・田中さんは友達が1人います。
・トムさんは１年に2回映画を見ます。
・ロンさんは先週、300円使いました。
・この会社にはコンピューターが２台あります。
・ジョンさんは昨日、10分勉強しました。
文型５：〜は、〜は（対比）
導入方法
1. 「が」→「は」
T：S1さんは英語がわかりますか。
S1：はい、わかります。
T：じゃあ、インドネシア語がわかりますか。
S1：いいえ、わかりません。
T：S1さんは英語はわかりますが、インドネシア語はわかりません。
他のSにも質問する。
えいごは わかりますが インドネシアごは わかりません。
2. 「を」→「は」
T：S1さんはよくお酒を飲みますか。
S1：はい。
T：ビールを飲みますか。
S１：いいえ。
T：ワインを飲みますか。
S1：はい。
T：S1さんはビールは飲みますが、ワインは飲みません。
他のSにも質問する。
ビールは のみますが、 ワインは のみません。
お酒以外にも、スポーツやアニメなどを取り上げ質問する。
練習
●結合練習
・テニスをします。野球をしません。
・ワインを飲みます。ビールを飲みません。
・英語がわかります。中国語がわかりません。
・サッカーが好きです。野球が嫌いです。
・映画を見ます。テレビを見ません。
・犬が好きです。猫が嫌いです。
●教科書の問題を使って練習する（B7）
追加練習（宿題）
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