みんなの日本語

【日本語の教え方】みんなの日本語 第29課

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。
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学習する文型一覧
  1. 〜が〜ています
  2. 〜は〜ています
  3. 〜てしまいます/ました(完了)
  4. 〜てしまいました(憤慨)

第29課の目標

まず、教え方を確認する前に第29課の目標を理解しておこう。
Can-Do

1. 事物の状態が描写できる。

2. 行為を完了する、あるいは完了したことが述べられる。

3. 不都合な事態について残念、憤慨に思う気持ちが表現できる。

この課の目標が理解できたかな?29課では自動詞と他動詞について触れるよ。



文型1:〜が〜ています

準備物:絵カード
導入方法:絵カードを使って自動詞・他動詞のペアを見せて導入する。

導入方法

1. 自動詞と他動詞の説明

自動詞・他動詞のイラストは自動詞・他動詞のイラスト集が役に立つよ!

T:(ドアを開けながら)私はドアを開けます。
T:(自動ドアの写真を見せて)ドアが開きます。

T:(ドアを開けながら)私はドアを閉めます
T:(自動ドアの写真を見せて)ドアが閉まります。

T:(電気のスイッチを押して)私は電気をつけます。
T:(街灯がつく写真を見せて)電気がつきます。

T:(電気のスイッチを押して)私は電気を消します。
T:(停電が起こった写真を見せて)電気が消えます。

その他の動詞についても例を示して、違いを理解させる。

T:あけます、しめます、いれます・・・私がします。S1さんがします。S2さんがします。他動詞です。
T:あきます、しまります、はいります・・・私がしません、ドア、電気、物がします。自動詞です。

T:他動詞は助詞「を」を使います。
T:自動詞は助詞「が」を使います。

transitive Intransitive
あけます あきます
しめます しまります
いれます はいります
だします でます
つけます つきます
けします きえます
こわします こわれます
よごします よごれます
おとします おちます
わかします わきます

練習

●自・他ペアの絵を見せて文を作らせる。

2. 〜が〜ています

以前、学習した「結婚している」、「住んでいる」、「知っている」、「着ている」などは人が主体であったが、今回は物が主体の「Vている」である。

T:これは何ですか。
S:電車です。
T:そうですね。電車のドアが閉まります。
T:今、電車に乗っています。ドアは
T:今、どうですか?見てください。ドアが?
S:閉まります。
T:閉まっています。

T:エアコンを見てください。
T:今、エアコンが?
S:つきます。
T:ついています。

T:(WBの文字を手で消して)私の手を見てください。どうですか。手が?
S:汚れています。

板書

てが よごれています。

練習

●結合練習

T:手、汚れます。
S:手が汚れています。

・時計、壊れます
・ドア、開きます
・窓、開きます
・財布、落ちます
・電気、つきます
・椅子、壊れます
・服、汚れます
・エアコン、つきます
・お金、落ちます
・本屋、開きます
・自転車、壊れます
・テレビ、消えます
・レストラン、閉まります

●教科書の問題を使って練習する(B1/B2)

文型2:〜は〜ています

準備物:絵カード
導入方法:使いたいものがどんな状態であるか説明するというような状況を設定し、導入する。

導入方法

助詞「は」は話し手と聞き手が共通の話題を取り上げる時に使う。

T:(壊れたテレビの絵カードを渡して)今、私はS1さんの家にいます。テレビを見たいです。S1さん、テレビをつけてもいいですか。
S1:あ、テレビが壊れています。すみません。
T:テレビは壊れています。

T:(棚に入ってあるタオルの絵カードを渡して)今、私はS1さんの家にいますね。
S:はい。
T:私はタオルを借りたいです。S1さん、タオルを借りてもいいですか。
S1:はい、どうぞ。
T:タオルはどこにありますか。
S1:タオルが棚に入っていますよ。
T:タオルは棚に入っていますよ。

板書

テレビは こわれています。

タオルは たなに はいっていますよ。

T:「テレビをつけてもいいですか。」、「テレビは壊れていますよ。」、私はテレビについて話します。S1さんもテレビについて話します。同じトピックについて話します。助詞は「が」を使います。

T:「タオルはどこにありますか。」、「タオルは棚に入っていますよ。」、私はタオルについて話します。S1さんもタオルについて話します。同じトピックについて話します。助詞「が」を使います。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B3/C2)

文型3:〜てしまいます/ました(完了)

導入方法

1. 完了:〜てしまいました

T:私は昨日、友達に漫画を借りました。とても面白かったです。昨日、全部読みました。昨日、友達に漫画を全部読んでしまいました。

T:これは何ですか?
S:みんなの日本語です。
T:そうですね。みんなの日本語1です。みなさんは、Lesson1を勉強しました。Lesson2を勉強しました。全部勉強しました。
T:皆さんは、みんなの日本語1を全部、勉強してしまいました。

板書

みんなのにほんご1を ぜんぶ べんきょうしてしまいました。

T:読みます。全部終わります。読んでしまいした。
T:勉強します。全部終わります。勉強してしまいました。です。

T:しまいましたの前の動詞は何形ですか。
S:て形です。
T:そうですね。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B4)

2. 未来完了:〜てしまいます

T:私はとても忙しです。明日までにレポートを出さなければなりません。
T:今晩、レポートを全部書きます。今晩、レポートを書いてしまいます。

T:私は今、英語を勉強しています。明日、テストがあります。
T:単語をたくさん覚えなければいけません。
T:私は今晩、単語を全部覚えます。今晩、単語を覚えてしまいます。

板書

こんばん レポートを かいて しまいます。

こんばん たんごを おぼえて しまいます。

T:「〜てしまいます」はこれから全部終わります、という意味です。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B4)

文型4:〜てしまいました(憤慨)

準備物:絵カード
導入方法:困ったことや残念なことなどを取り上げ、導入する。

導入方法

T:私は今日、朝9時から彼女とデートの約束があります。
T:(上の写真を見せて)今、起きました。今、10時です。
T:とても残念です。私は朝寝坊してしまいました。

T:私は急いで、彼女の家に行きました。
T:そして、彼女に「ごめん」と言いました。

T:それから、彼女とレストランへ行きました。
T:美味しかったです。でも、お金を払う時・・・

T:あれ、あれ、あれ?
S:財布
T:財布を忘れました。残念です。悲しいです。
T:私は財布を家に忘れてしまいました。

T:今日は朝寝坊してしまいました。それから、財布を忘れてしまいました。
T:彼女はどうですか。

S:怒っています。
T:そうですね。彼女は怒りました。そして家へ帰りました。残念です。悲しいです。
T:彼女は家へ帰ってしまいました。

板書

あさねぼうして しまいました。

さいふを わすれて しまいました。

T:朝寝坊したくなかったです。でも、朝寝坊しました。とても残念です。悲しいです。朝寝坊してしまいました。

T:財布を忘れたくなかったです。でも、財布を忘れました。とても残念です。悲しいです。財布を忘れてしまいました。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B6/B7/C3)

●文作り

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