【日本語の教え方】みんなの日本語　第３６課

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。

みんなの日本語初級II 第2版本冊

created by Rinker

¥2,750
(2024/11/20 19:03:13時点 Amazon調べ-詳細)

学習する文型一覧

〜ように、〜
〜ようになります
〜ようにしています
〜ようにしてください

第３６課の目標

まず、教え方を確認する前に第３６課の目標を理解しておこう。

Can-Do

到達目標や努力目標を述べることができる。
人の能力及び物事の状況の変化を述べることができる。

この課の目標が理解できたかな？３6課では「〜ように」がたくさん登場するから学習者が混乱しないように注意しよう！

文型１：〜ように、〜

準備物：特になし。
導入方法：目的達成のために頑張っていることを取り上げ、導入する。

導入方法

「〜ように、・・・」の形で「〜」という目標や目的を達成するために「・・・」をするという意味
「〜ように」は無意志動詞と接続する。

T：みなさんは毎日、日本語を勉強していますね。
S：はい。
T：どうしてですか。
S1：日本の会社で働きたいですから。
S2：日本語で漫画が読みたいですから。

板書

にほんの　かいしゃで　はたらきたい。

にほんごで　まんがが　よみたい。

T：いいですね。これは皆さんの目標（ゴール）ですね。
S：はい。
T：S1さんは日本の会社で働きたいです。目標がありますから頑張って勉強しています。
T：S1さんは日本の会社で働けるように、毎日勉強しています。

T：S2さんは漫画が読みたいです。目標がありますから頑張って勉強しています。
T：S2さんは漫画が読めるように日本語を勉強しています。

板書

にほんの　かいしゃで　はたらけるように　まいにち　べんきょうしています。

T：「日本の会社で働けるように毎日勉強します。」（「ように」の前を指して）これは目標です。目標がありますから、（「ように」の後ろを指して）毎日勉強します。

T：「働ける」の形は何ですか。
S：可能動詞です。
T：そうですね。可能動詞のます？辞書？
S：辞書形です。
T：いいですね。

意志動詞と無意志動詞

T：「〜ように」の前の動詞は可能形の辞書形ですねが、スペシャルもあります。みんなが知っている単語です。

T：（絵カードを見せて）例えば、海が？
S：見えます。

T：（絵カードを見せて）声が？
S：聞こえます。

T：答えが？
S：わかります。

T：風邪が？
S：なおります。

板書

みえます
きこえます
わかります
なおります

T：可能動詞とこれらの動詞のグループは「無意志動詞」です。

T：無意志動詞は自分でコントロールできない動詞です。
T：例えば、「病気がなおります」。今すぐ病気になれますか？
S：できません。
T：できませんね。コントロールできませんから、無意志動詞です。

T：じゃあ、水を飲んでください。
S：（飲む）
T：できますね。コントロールできますから、無意志動詞じゃありません。
S：何ですか。
T：意志動詞です。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B1）

展開：〜ないように、〜

「悪い結果にならないように、〜する」という意味。

T：最近、風邪をひく人が多いですね。
S：はい。

T：皆さんも、風邪をひきたいですか。
S：ひきたくないですよ！
T：そうですよね。じゃあ、風邪をひきたくないです。何をしますか。
S1：野菜をたくさん食べます。
S2：家に帰ったら手を洗います。

T：いいですね。風邪をひきたくないです。手を洗います。
T：風邪をひかないように手を洗います。
T：風邪をひきたくないです。野菜をたくさん食べます。
T：風邪をひかないように野菜をたくさん食べます。

板書

かぜを　ひかないように　てを　あらいます。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B2/C1）

文型２：〜ようになります（能力の変化）

準備物：特になし
導入方法：以前できなったことを取り上げ、今はどうか問いかけ導入する。

導入方法

・以前できなかったことが、できるようになったことを表す表現。

T：みなさんは１年前、ひらがなが書けましたか？

S：いいえ。
T：じゃ、今はどうですか？
S：書けます。
T：そうですね。前、できません。今、できます。
T：みなさんはひらがなが書けるようになりました。

T：皆さんは、子供の時に泳げましたか。
S：いいえ、泳げませんでした。
T：今はどうですか。
S1：泳げます。
T：S1さんは子供の時、泳げませんでした。今、泳げます。
T：S1さんは泳げるようになりました。

板書

ひらがなが　かけるように　なりました。

およげるように　なりました。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B3）

展開１：〜ようになりました（状況の変化）

T：30年前、海外旅行に行くのはとても高かったです。飛行機のチケットは高かったので、簡単に海外旅行にいけませんでした。
T：でも、今はどうですか。時々、飛行機のチケットは？
S：安いです。
T：安いですね。昔は簡単に海外旅行にいけません。今はいけます。S１さん？
S：今は簡単に海外旅行に行けるようになりました。

T：100年前、友達とメールができましたか。
S：いいえ、できませんでした。
T：そうですね。今はどうですか。
S：できます。
T：そうですね。昔は携帯やパソコンがありませんでしたから、メールができませんでした。
T：今は携帯やパソコンがありますから、メールができるようになりました。

板書

かんたんに　かいがいりょこうが　できるように　なりました。

けいたいや　パソコンで　メールが　できるように　なりました。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B5）

展開２：〜ようになりましたか

T：これは何ですか？
S：新聞です。
T：みなさんは日本語の新聞が読めるようになりましたか。
S：いいえ、まだ読めるようになりませんでした。
T：いいえ、まだ読めません。

板書

しんぶんが　よめるように　なりましたか。
・・・いいえ、まだ　よめません。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B4/C2）

文型３：〜ようにしています (習慣)

準備物：絵カード
導入方法：習慣的にしていることを取り上げ、導入する。

導入方法

T：この人はモデルのアンさんです。綺麗ですね。
S：はい。
T：私は聞きます。アンさんはどうして綺麗なんですか。
T：アンさんは言います。私は毎日、９時に寝ます。忙しくても、９時に寝ます。９時に寝るようにしています。

T：アンナさんは言います。私は肉を食べません。食べたいでも、でも、食べません。野菜だけです。私は肉を食べないようにしています。

T：アンナさんは言います。私は毎週土曜日、プールで泳ぎます。忙しくても泳ぎます。寒くても泳ぎます。泳ぎたくなくても泳ぎます。私は毎週土曜日、泳ぐようにしています。

T：私はお菓子を食べません。お菓子が好きですが食べません。チョコレートを見ます。食べたいです。でも食べません。私は？
S：お菓子を食べないようにしています。

板書

９じに　ねるように　しています。

にくを　たべないように　しています。

T：「９時に寝るようにしています。」、毎日９時に寝ます、と決めます。そして、毎日９時に寝ます。

T：「肉を食べないようにしています。」肉を食べません、と決めます。そして、肉を食べません。

T：「〜ようにしています」は「決めました。それから、〜をします。大変ですが、続けます。」と言う意味です。
T：Vは何形ですか。
S：辞書形です。
T：そうですね。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B6/C3）

文型４：〜ようにしてください

準備物：特になし
導入方法：いつもして欲しいことを取り上げ、導入する。

導入方法

「〜てください」との違い

「〜ようにしてください」は間接的で丁寧な指示や依頼であり、「遅刻しないようにしてください」や「早く寝るようにしてください」のように常に心掛けなければならないようなことに使われる。

T：みなさん、シャドーイングの宿題、毎日していますか。
S：すみません。あまりしていません。
T：えぇっ！
T：してくださいよ！毎日５分でいいです。今日、シャドーイングをしてください。明日、シャドーイングをしてください。明後日、シャドーイングをしてください。毎日、シャドーイングをするようにしてください。

T：皆さんは日本語が上手になりたいですね。
S：はい。
T：じゃあ、シャドーイングだけしたらいいですか。他に何かしなければいけませんか。
S：毎日、日本語を話します。
T：そうですね。今日、日本語を話してください。明日、日本語を話してください。明後日、日本語を話してください。毎日、日本語を話すようにしてください。

板書

シャドーイングをする　ようにしてください。

にほんごを　はなす　ようにしてください。

Ｔ：「日本語を話すようにしてください。」、「シャドーイングをするようにしてください」は明日も、明後日も、いつもしてください。と言う意味です。今日だけじゃありません、明日だけじゃありません。