みんなの日本語

【日本語の教え方】みんなの日本語 第39課

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。
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学習する文型一覧
  1. Vて、〜
  2. (い形容詞)くて、〜 / (な形容詞)で、〜
  3. (名詞)で、〜
  4. 〜ので、〜

第39課の目標

まず、教え方を確認する前に第39課の目標を理解しておこう。
Can-Do
  1. ある事柄が原因で、その結果としてある感情や事態が生じたことを説明できる。
  2. 丁寧に理由を述べたり、弁解したり、事情を説明したりすることができる。
この課の目標が理解できたかな?39課では理由の言い方を学習するよ!



文型1:Vて、〜

準備物:特になし
導入方法:驚いたことや嬉しかったことなどを理由とともに取り上げ、導入する。

導入方法

「〜て」の後ろは感情を表す表現が来る

1. Vて、〜

T:男の人と女の人がいます。二人はびっくりしていますね。
S:はい。
T:どうしてですか。
S:UFOを見ましたから。
T:そうですね。UFOは日本語で「UFO(ユーフォー)」と言います。
T:二人はUFOを見ました。びっくりしました。
T:二人はUFOを見て、びっくりしました。

T:田中さんです。テストの結果を見ました。どんな気持ちだと思いますか。
S:悲しい?
T:そうですね。悲しい気持ちです。田中さんはテストの結果を見ました。悲しくなりました。
T:田中さんはテストの結果を見て、悲しくなりました。

T:佐藤さんです。サッカーの試合に勝ちました。どんな気持ちですか。
S:嬉しいです。
T:そうですね。
T:佐藤さんはサッカーの試合に勝ちました。嬉しかったです。S1さん?
S1:佐藤さんはサッカーの試合に勝って、嬉しかったです。

板書

UFOを みて びっくりしました。

テストの けっかを みて かなしくなりました。

サッカーの しあいに かって うれしかったです。

T:びっくりする。かなしくなる。うれしかった。これはどんな単語ですか。
S:気持ちの単語です。
T:そうですね。気持ちの単語ですね。

T:じゃあ、どうして、びっくりしましたか。
S:UFOを見ましたから。
T:そうですね。UFOを見ましたから。これは理由ですね。
S:はい。
T:理由を言います。気持ちを言います。一つの文で言う時、・・・(て形を指す)
S:て形?
T:はい、て形を使います。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B1)

2. Vなくて、〜

T:(公園でカップルがデートする様子の絵カードを見せて)これは私です。私はとても寂しいです。どうしてだと思いますか。
S:彼女がいませんから。
T:そうですね。彼女がいません。寂しいです。
T:彼女がいなくて、寂しいです。

「寂しい」の絵カードは以下の「げんき1の絵カード」がおすすめです。

T:(イラスト右を指して)私です。(イラスト左を指して)フランス人です。
T:私が街を歩いている時、フランス人の人が私にフランス語で道を聞きました。
T:私は困りました。どうしてですか。
S:フランス語がわかりませんから。
T:はい、そうです。フランス語がわからなくて、困りました。

T:トムさんです。困っています。どうしてですか。
S:漢字が読めません。
T:そうですね。漢字が読めません。困っています。S1さん1つの文で?
S1:漢字が読めなくて、困っています。

T:S2さん?
S2:Wi-Fiがなくて、困っています。

板書

かんじが よめなくて こまって います。

Wi-Fiがなくて こまっています。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B2)

文型2:(い形容詞)くて、〜 / (な形容詞)で、〜

準備物:絵カード
導入方法:あることをするのに困難な状況を設定して、導入する。

導入方法

1. い形容詞 + くて、〜

T:私は友達から手紙をもらいました。
S:どんな手紙ですか。
T:これです。S1さん、読んでください。
S1:え・・・と・・・読めません。
T:どうしてですから。
S1:漢字が難しいですから。
T:漢字が難しいです。読めません。
T:漢字が難しくて読めません。

T:女の人は寝られますか。
S:いいえ。
T:どうしてですか。
S:男の人がうるさいですから。
T:そうですね。うるさいです。寝られません。
T:うるさくて、寝られません。

板書

うるさくて ねられません。

2. な形容詞 + で、〜

T:(サメのいる海の絵カードを見せて)ここは海です。
T:安全ですか。
S:いいえ、危険だと思います。
T:じゃあ、泳げますか。
S:泳げません。
T:そうですね。この海は危険です。泳げません。
T:この海は危険で、泳げません。

板書

この うみは きけんで およげません。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B3/C1)



文型3:(名詞)で、〜

準備物:福島の地震に関する写真
導入方法:2011年3月にあった出来事について問いかけ、導入する。

導入方法

T:(「2011年3月11日」と板書して)みなさん、2011年3月11日に何があったか知っていますか。
S:地震?
T:はい、とても大きい地震がありました。そして、たくさんのビルがどうなりましたか。(写真を見せる。)
S:倒れました。。
T:はい、地震がありました。たくさんのビルが倒れました。
T:地震で、たくさんのビルが倒れました。

T:地震の後、何があったが知っていますか。
S:津波?
T:そうですね。津波がありました。そして、たくさんの人がどうなったか知ってますか。
S:死にました。
T:はい、死にました。
T:津波がありました。たくさんの人が死にました。
T:津波で、たくさんの人が死にました。

板書

じしんで ビルが たおれました。

つなみで たくさんの ひとが しにました。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B4/C2)

文型4:〜ので、〜

準備物:絵カード
導入方法:先生や学校にお願いするような場面を設定して、どう日本語で言うか確認し、導入する。

導入方法

1. V(普通形)+ ので

T:これはS1さんの家族です。S1さんの家族が来週、日本に来ます。日本に来ますから、S1さんは学校を休みたいです。先生にどうやってお願いしますか。
S1:先生、すみません。来週、家族が日本に来るから、休んでもいいですか。

他のSにも聞いてみる。

板書

らいしゅう かぞくが くるから がっこうを やすんでもいいですか。

T:はい、みなさん勉強しました。理由を言う時は「から」を使いますね。
S:はい。
T:でも、先生に言いますから、もう少し丁寧な言葉を使いましょう。

板書

らいしゅう かぞくが くるので がっこうを やすんでもいいですか。

T:先生に言います、アルバイトの人に言います。この時「ので」を使います。
T:「ので」の前の動詞の形は?
S:辞書形?普通形?
T:普通形です。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B5)

2. イA + ので

T:これはS1さんです。S1さんは今、お腹が痛いです。トイレに行きたいです。でも、今授業中です。先生にお願いします。
S1:先生、お腹が痛いですので、トイレに行ってもいいですか。
T:先生、お腹が痛いので、トイレに行ってもいいですか。

板書

せんせい おなかが いたいので トイレに いってもいいですか。

3. ナA / N + ので

T:S1さんは風邪です。学校を休みたいです。学校に電話します。
S1:もしもし、先生。S1です。
T:あ、S1さん、どうしました。
S1:あのー風邪だので、今日は学校を休みます。

他のSにも確認する。

T:風邪なので、今日は学校を休みます。

板書

かぜので きょうは がっこうを やすみます。

練習

●教科書の問題を使って練習する(B6 / B7 / B8 / C3)

追加練習(宿題)

文法の復習や練習に以下のテキストを使用する。

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