【日本語の教え方】みんなの日本語　第６課

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。

みんなの日本語初級1 第2版本冊

posted with ヨメレバ

スリーエーネットワークスリーエーネットワーク 2012年08月

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学習する文型一覧

〜を〜ます
何をしますか
<場所>で〜ます
〜ませんか
〜ましょう

第６課の目標

まず、教え方を確認する前に第６課の目標を理解しておこう。

Can-Do

1. 日常生活の基本的な行動が言える。

2. 人を誘ったり、誘いを受けたりすることができる。

この課の目標が理解できたかな？第６課では「食べます」、「飲みます」、「会います」、「見ます」といった日常生活に欠かせない他動詞を学習するよ！

文型１：〜を〜ます

準備物：絵カード / レアリア
導入方法：絵カードとジェスチャーで導入する。

導入方法

T：これは何ですか？
S：水です。
T：そうですね。水を飲みます。

T：これ何ですか？
S：新聞です。
T：そうですね。新聞を読みます。

T：これは何ですか。
S：音楽です。
T：S１さん？
S：音楽を聴きます。

板書

おんがくを　ききます。

T：じゃあ、これは何ですか？
S：パンです。
T：S2さん？
S2：パンを食べます。

導入の際、助詞「を」を強調しすぎると、学習者も真似をし、発音が不自然になってしまうので注意。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B1）

●物の絵カードを見せて文を作る練習

●動詞の絵カードを見せて文を作る練習

展開1：〜を〜ますか

T：これは何ですか。
S：コーヒーです。
T：そうですね。私は毎朝コーヒーを飲みます。
T：S1さんは毎朝コーヒーを飲みますか？
S1：はい、コーヒーを飲みます。
T：はい、飲みます。
S1：はい、飲みます。
T：S2さんは毎朝コーヒーを飲みますか。
S2：いいえ、コーヒーを飲みません。
T：いいえ、飲みません。
S2：いいえ、飲みません。

他のSにも質問する。

板書

まいあさ　コーヒーを　のみますか。
・・・はい、のみます
・・・いいえ、のみません。

質問に答える時、「はい、コーヒーを飲みます」目的語を繰り返す学生がいるので、注意。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B2）

●Q&A

●現在形・未来形
・タバコを吸いますか。
・毎日、音楽を聴きますか。
・コーヒーを飲みますか。

●過去形
・昨日、ラーメンを食べましたか。
・昨日、コーヒーを飲みましたか。
・今朝、朝ごはんを食べましたか。

文型２：何を〜ますか

準備物：特になし
導入方法：朝食べたものや飲んだものを質問し導入する。

導入方法

T：S1さんは今朝、朝ごはんを食べましたか？
S：はい、食べました。
T：パンを食べましたか？ご飯を食べましたか？何を食べましたか？
S：ご飯を食べました。
T：コーヒーを飲みましたか。水を飲みましたか。ジュースを飲みましたか？何を飲みましたか？
S：水を飲みました。

板書

なにを　たべましたか？
・・・ごはんを　たべました。

他のSにも質問する。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B3）

●Q&A

・今朝、朝ごはんを食べましたか。何を食べましたか。何を飲みましたか。
・毎朝、何を飲みますか。
・よく、何を飲みますか。

展開1：何も〜

T：S3さんは今朝、パンを食べましたか？
S：いいえ、食べませでした。
T：バナナを食べましたか？
S：いいえ、食べませんでした。
T：何を食べましたか？
S：食べませんでした。
T：何も食べませんでした。

学習者からいい回答が得られない場合は、教師が一人二役をし導入する。

「なに」と「なん」の違いについて

「何」の後に続く言葉が「た行」、「だ行」、「な行」の場合、「なん」にあり、それ以外は「なに」になる。

展開2：何をしますか

「何をしますか」に対する答えは、「〜します」とは限らず、「〜へ行きます」や「〜に会います」なども使用可能である。

T：明日は土曜日ですね。日本語を勉強しますか。図書館へ行きますか。友達に会いますか。テレビを見ますか？（？カードを見せて）何をしますか？
T：私はデパートへ行きます。
T：S1さんは何をしますか？
S1：アニメを見ます。

他のSにも質問する。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B4）

●Q&A

・日曜日、何をしますか。
・先週の土曜日、何をしましたか。
・授業のあと、何をしますか。
・晩御飯のあと、何をしますか。

※未修語彙は媒介語を交えながら、質問する。

展開３：それから

T：私は先週の土曜日、テニスをしました。
T：２時から４時までテニスをしました。
T：（時間軸を書いて、２時〜４時テニスと書く）
T：（４時以降の時間軸を指して）勉強しました。
T：私は先週の土曜日、テニスをしました。それから、勉強しました。

同じような例を２、３挙げ「それから」の意味を推測させる。

板書

せんしゅうの　どようび　テニスを　しました。　それから　べんきょうしました。

T：S1さんは先週の土曜日、何をしましたか。
S1：喫茶店に行きました。それから、友達に会いました。

練習

●教科書の問題を使って練習する（C1）

文型3：<場所>で〜ます

準備物：場所カード
導入方法：場所を提示し、何をするか尋ね導入する。

導入方法

T：ここはどこですか。
S：学校です。
T：みなさんは何をしますか。
S：日本語を勉強します。
T：日本語を勉強します。学校で日本語を勉強します。

T：（会社の絵カードを見せて）ここはどこですか。
S：会社です。
T：何をしますか。
S：働きます。
T：会社で働きます。

T：これは何ですか。
S：水です。
T：私は水を買います。（コンビニの絵カードを見せて）S１さん？
S1：コンビニで水を買います。

板書

コンビニで　みずを　かいます。

助詞「で」は行為の場所を表す。

練習

●口慣らし

T：学校　日本語　勉強します。
S：学校で日本語を勉強します。

・図書館　本　読みます。
・デパート　靴　買います。
・喫茶店　友達　会います。
・コンビニ　水　買います。
・モール　映画　見ます。
・レストラン　寿司　食べます。

●場所の絵カードを見せて文を作る練習

展開：どこで〜ますか

T：S１さんは朝ごはんを食べましたか？
S1：はい。
T：マクドナルドで食べましたか？コンビニで食べましたか？うちで食べましたか？どこで食べましたか？
S：うちで食べました。

板書

どこで　あさごはんを　たべましたか。
・・・うちで　たべました。

他のSにも質問する。

練習

●教科書の問題を使って練習する（B5/B6/C2）

●Q&A

・どこで朝ごはんを食べますか。（昼ごはん、晩御飯）
・どこで勉強しますか。
・どこで服を買いますか。
・どこで友達に会いますか。
・どこでビールを飲みますか。

文型４：〜ませんか

準備物：コンサートのチケットやDVD、CDなど
導入方法：コンサートのチケットを見せて、導入する。

導入方法

[直接法（日本語だけ）で教える場合] T：これは何ですか。
S：コンサートのチケットです。
T：そうですね。私は土曜日、コンサートにいきます。S1さん一緒に行きませんか？

T：これは何ですか。
S：サッカーのチケットです。
T：そうですね。私は日曜日、サッカーを見ます。S2さん一緒に見ませんか？

T：これは何ですか？
S：DVDです。
T：そうですね。S1さんはDVDを見ます。S1さんS2さんに？
S1：S2さん、一緒に見ませんか？

板書

いっしょにみませんか。

T：じゃあ、もう一度。（S1にコンサートのチケットを渡して）S2さんに？
S1：一緒にコンサートに行きませんか。
T：S2さん？
S2：はい、行きます。
T：ええ、行きましょう。
S2：ええ、行きましょう。

T： (S2にDVDを渡して)S3さんに？
S2：S3さん、一緒にDVDを見ませんか？
T：S3さん、No.
S3：いいえ、見ません。
T：すみません、ちょっと・・・。
S3：すみません、ちょっと・・・。

板書

いっしょにみませんか。
・・・ええ、みましょう
・・・すみません、ちょっと・・・。

[英語を使って教える場合] T：これは何ですか？
S：コンサートのチケットです。
T：そうですね。You want to go to the concert with S2. How do you invite S2 in Japanese?
S1：S2さん、コンサートに行きますか。
T：S2さん、コンサートに行きませんか。

板書

いっしょにみませんか。

サッカーやコンサートのチケット、DVDや音楽などの絵カードは以下の「できる日本語初級　教え方ガイド＆イラストデータCD-ROM」の中にあるPDFが役に立ちます。